L'importance d'impliquer les enfants dans les tâches ménagères
Le respect de soi, la responsabilité et la responsabilité ne sont pas des choses qui viennent naturellement aux tout-petits et aux jeunes enfants. Nous devons à plusieurs reprises leur enseigner, leur montrer et les aider à développer ces traits et compétences à travers nos propres actions ainsi que les attentes que nous leur fixons.
Les mamans et les papas se sentent souvent dépassés lorsqu'ils font courir de jeunes enfants. En fait, il existe une pléthore de blogs, de mèmes et de cartes électroniques qui ont intelligemment exprimé ce que cela fait de nettoyer après les plus petits:
Ramasser après les tout-petits, c'est comme ratisser les feuilles dans une tempête de vent, se brosser les dents en mangeant des Oreos, essayer de faire bouillir de l'eau dans un tamis, pelleter le trottoir avant qu'il ne cesse de neige.
Vous voulez savoir ce que c'est que d'avoir des enfants? 1. Jetez tout ce que vous possédez par terre. 2. Ramassez tout. 3. Répétez.
Mais il ne doit pas en être ainsi. La mise en œuvre d'une routine de nettoyage qui implique votre tout-petit n'est pas seulement un excellent moyen de garder votre maison bien rangée et organisée, mais elle inculque la responsabilité, le respect et la dignité à un jeune âge. Faire du ménage une partie régulière du temps familial favorise le travail d'équipe et donne un bon exemple d'activités saines qui remplissent un but et maintiennent l'ordre dans un ménage.
Dès que les enfants peuvent comprendre le concept de placer des articles dans une poubelle ou un contenant désigné, ils sont assez vieux pour contribuer aux tâches ménagères. Bien que cela puisse être leur seule forme d'assistance, les parents peuvent fournir des moyens d'organisation en investissant dans une boîte à jouets, des casiers et divers compartiments destinés à ranger les jouets.
En imposant un nettoyage régulier après la récréation, les enfants développeront une compréhension systématisée du regroupement, de l'arrangement et de l'ordre. Si vous commencez cette tâche assez tôt et que vous en faites partie de votre routine, les enfants ne comprendront probablement jamais le concept de faire des dégâts et de les laisser pour que les autres les récupèrent. Cela leur inculque également un sentiment de respect pour leurs biens et de respect pour leur environnement en les encourageant à prendre soin de leurs jouets et à les ranger dans un endroit sûr une fois qu'ils ont fini de les utiliser.
Les tout-petits aussi jeunes que 18 mois à 2 ans sont également capables de contribuer à d'autres aspects d'une routine de nettoyage. Épousseter, essuyer la table de la cuisine avec un chiffon ou généralement nettoyer les déversements sont des tâches raisonnables qui peuvent en fait être amusantes pour les enfants de cet âge. La plupart des enfants ressentent un sentiment de fierté et d'accomplissement s'ils sont capables d'aider ou de faire les choses que font des adultes admirables.Même s'ils ne sont pas efficaces dans leurs tâches, donnez-leur une chance de contribuer afin qu'ils puissent apprendre comment ils pourraient améliorer leurs compétences, avoir une chance de faire une différence et commencer à faire de la propreté et de l'organisation une partie de leur vie quotidienne.
L’organisation et la propreté autour de la maison s’étendront également à d’autres domaines de la vie d’un enfant. S'ils ont développé un sens de l'ordre pour leurs jouets et leur environnement à la maison, leur comportement ailleurs le reflétera certainement. Des études scientifiques ont montré que la propreté et l’organisation à la maison peuvent améliorer la capacité d’un enfant à organiser et à hiérarchiser ses responsabilités dans un cadre éducatif.
Donnez à votre enfant les outils dont il aura besoin pour réussir en tant que jeune adulte confiant, présentable et organisé en lui apprenant d'abord à garder ses affaires propres et organisées à la maison. Soyez un exemple de respect de soi et de dignité en mettant en œuvre une routine de nettoyage à la maison qui inclut toute la famille.
