Enseignement supérieur: la santé mentale comme option

Nous le connaissons tous. Il a remporté les honneurs les plus élevés en informatique. Pour le plaisir, il a dévoré des classiques anglais et a joué dans des activités parascolaires.

Les professeurs l'ont adoré; le journal local a loué ses triomphes académiques. Vous l'avez admiré et envié.

Il était destiné à changer le monde. Maintenant, malheureusement, il change vos pneus dans un atelier d'entretien automobile local.

À la maison pour les vacances, vous retracez vos repaires de lycée. En attrapant un sandwich dans votre lieu de rencontre préféré, vous le repérez. Évitant le contact visuel, il marmonne une salutation timide. Vous pouvez entendre la fatigue dans sa voix.

Il vous écarte. «Hé, ça vous dérange si nous prenons une tasse de café? Ce serait bien de se rattraper.

«Bien sûr», balbutiez-vous. «Allons prendre une tasse.»

Après avoir échangé des plaisanteries, il soupire bruyamment et s'agite avec sa casquette de baseball. «Vous vous demandez probablement ce qui s'est passé», soupire-t-il.

La phrase persiste. Il regarde vers le bas avant de continuer.

«Eh bien, je suis allé à l'Université Ivy. Tout était impeccable. Les professeurs étaient des leaders internationaux dans leur domaine. Les étudiants étaient des universitaires à part entière. C'était exaltant.

"Alors, qu'est-ce-qu'il s'est passé?"

Ses yeux se plissèrent, «Eh bien, j'ai eu une dépression. Ici, dans notre ville, tout le monde m'a célébré pour mon intelligence d'un autre monde. Mais chez Ivy, j'étais juste votre gars intelligent moyen. Lorsque j'ai échoué à mon examen de mi-semestre, ma confiance - mon identité - a été brisée. Je n'ai pas pu rebondir. "

Il a poursuivi: «Au fur et à mesure que mes notes diminuaient, j'ai commencé à me soigner. Je me suis retiré de mes amis et connaissances. À la fin du semestre, j'étais un ermite - je m'aventurais dehors pour la nourriture, la bière et les cigarettes.

«Avez-vous parlé à quelqu'un? Un conseiller universitaire? Qu'en est-il d'un clinicien formé chez Student Health? »

"C'est ca le truc. J'étais cliniquement déprimé; la dépression m'immobilisa. Mais ces sujets sont tabous chez Ivy. »

«Je veux dire, l'adaptation au collège est difficile pour tout le monde. Il n'y a pas de ressources de counseling pour les étudiants de première année qui ont du mal à s'adapter? » vous avez demandé avec un ton d'incrédulité.

«Il y en a, mais parmi les étudiants, il y a une réticence justifiée à y aller», dit-il avec un ton caustique. «Si vous vous auto-déclarez, l’université vous étiquette et surveille toute« indiscrétion »avec son plan de traitement approuvé. Les administrateurs de Ivy accordent la priorité à leurs terrains bien entretenus à la santé des étudiants. Nous sommes tous les deux piétinés.

Ivy symbolise l’attitude désobligeante des universités à l’égard de la santé mentale. Les administrateurs universitaires considèrent la santé mentale comme un problème de sécurité publique. Les étudiants des universités et collèges prestigieux sont passibles de sanctions - jusqu'à l'expulsion de l'université - pour avoir divulgué des problèmes de santé mentale. Dans cet environnement stigmatisé, les élèves souffrent en silence, aggravant leur sentiment d'isolement.

Oui, les universités sont des entreprises à but lucratif qui se préoccupent à juste titre de la violence. Le massacre de Virginia Tech, où un étudiant mécontent a tué 32 innocents, est un rappel obsédant. Mais les universités, au fond, sont des agents de changement, chargés d'examiner les paradigmes dominants dans les salles de classe, les laboratoires de recherche et les cadres administratifs. Dans le processus, les universités orientent l'opinion publique sur des questions d'actualité telles que la santé mentale.

Alors que de plus en plus d'étudiants recherchent des conseils en santé mentale, les universités - et les administrateurs autoritaires - s'accrochent à des stéréotypes pratiques. La recherche a réfuté tout lien entre la santé mentale et la violence. Curieusement, les universités rejettent ces conclusions. Les administrateurs d'université devraient revoir un autre stéréotype enraciné: l'administrateur académique insensible aux besoins des étudiants.

Référence

Baker, K. (11 novembre 2014). Comment les collèges nuisent à la santé mentale. Extrait de http://www.newsweek.com/2014/02/14/how-colleges-flunk-mental-health-245492.html