Traduire les compétences d'imagerie guidée de l'arène sportive à la clinique
Une nouvelle recherche étudiant le lien entre l'imagerie guidée, également appelée visualisation positive, et son impact sur l'apprentissage moteur et la performance sportive pourrait potentiellement aider les patients ayant subi un accident vasculaire cérébral ou aux prises avec des maladies telles que la maladie de Parkinson.
Phillip Post, Ph.D., professeur agrégé à la New Mexico State University, a récemment présenté ses recherches lors d'une conférence internationale à l'Universidad Autónoma de Chihuahua au Mexique.
«La recherche présentée suggère que l'imagerie pourrait être efficace pour améliorer l'acquisition des compétences de l'apprenant des tâches qui contiennent des éléments cognitifs plus importants, telles que les tâches qui nécessitent une prise de décision ou la mémorisation d'une séquence ou d'un schéma, par opposition aux éléments moteurs ou aux tâches qui nécessitent une exécution correcte des compétences. , comme un coup de pied de football », dit-il.
"Cependant, avec des interprètes plus expérimentés, l'imagerie semble être efficace sur une gamme de tâches, y compris à la fois motrices et cognitives."
Postez des notes qu'il explore deux axes de recherche différents. L'un examine l'application de l'imagerie, en particulier en regardant comment les apprenants acquièrent de nouvelles compétences et en voyant comment la répétition mentale d'une compétence sportive ou d'une tâche motrice particulière affecte leur acquisition de compétences. L'autre examine comment l'imagerie améliore la performance des compétences bien répétées.
«Nous regardons cela en termes de stratégie mentale d'apprentissage et aussi en termes de performance sportive», a-t-il déclaré. «Nous faisons également quelques types d'expériences d'apprentissage moteur de base pour voir quelles conditions de pratique facilitent l'acquisition de compétences.
«Nous voulons les appliquer non seulement aux milieux d’enseignement, mais aussi aux milieux de réadaptation, où les praticiens doivent concevoir des protocoles de pratique qui vont faciliter l’acquisition de compétences de leurs patients ou les aider à réapprendre.»
Dans le cadre de ses recherches, Post utilise un dispositif de chronométrage d'anticipation où les participants utilisent une raquette de ping-pong pour chronométrer leur swing alors qu'une ligne d'ampoules s'allume, imitant le trajet d'une balle de ping-pong.
«Lorsque vous essayez d'attraper une balle de baseball ou un objet, vous devez être en mesure de le chronométrer de sorte que lorsque l'objet arrive à vous, vous ayez les mains levées avec l'arrivée de cette balle ou de cet objet», a déclaré Post. "C'est assez important avec beaucoup de compétences quotidiennes, des choses comme la conduite ou le sport. Nous voulons être sur la cible pour arriver à l'endroit où cette balle ou cet objet va être. "
Selon Post, l'appareil lui permet de mesurer à la milliseconde la capacité des participants à chronométrer leurs réponses.
Il utilise trois groupes pour mener ses recherches: un qui pratique physiquement leur timing; celui qui imagine leur timing; et un groupe qui se prépare physiquement et mentalement. Il utilise également un groupe témoin.
«Avec cet appareil, nous voulons savoir si les apprenants peuvent améliorer leur capacité à intercepter une lumière à son arrivée à un endroit cible», a déclaré Post. "Comment la répétition mentale affecte-t-elle la capacité d'un participant à apprendre cette tâche particulière?"
Il a ajouté qu’il espère que dans un proche avenir, ses recherches aideront les patients qui ont subi un accident vasculaire cérébral ou qui ont reçu un diagnostic de maladies telles que la maladie de Parkinson.
«Nous espérons mener des interventions ou des études pour aider les diverses populations cliniques à réacquérir des tâches plus rapidement et à réduire leur temps de physiothérapie», a déclaré Post.
Source: Université d'État du Nouveau-Mexique
