1 étudiant suisse sur 7 se lance dans les drogues «intelligentes»

Une nouvelle étude montre qu'un étudiant suisse sur sept a tenté d'améliorer ses performances cognitives avec des médicaments sur ordonnance ou des médicaments.

Conduite par des chercheurs des universités de Zurich et de Bâle, l'étude révèle que les étudiants ont essayé des psychostimulants, tels que le Ritalin, les sédatifs, l'alcool ou la marijuana.

Les chercheurs rapportent que les médicaments sont «principalement» pris uniquement pendant les périodes d'examen. Ils ont également constaté que seule une «faible majorité» des élèves ont signalé les effets souhaités.

L'étude suisse fait suite à des études similaires en Amérique et en Europe qui ont montré que les étudiants utilisent des médicaments sur ordonnance ou des médicaments pour améliorer leurs performances cognitives. Cela a conduit les scientifiques suisses à interroger 6 725 étudiants des deux universités et de l'ETH Zurich pour voir s'ils ont également expérimenté la neuro-amélioration.

Les chercheurs rapportent qu'environ 94% des étudiants interrogés avaient déjà entendu parler de neuro-amélioration. Seulement 13,8% de ces étudiants avaient essayé d'améliorer leurs performances cognitives avec des médicaments sur ordonnance ou des drogues légales ou illégales au moins une fois au cours de leurs années universitaires.

La substance la plus utilisée était l'alcool (5,6%), suivi du méthylphénidate, comme la Ritaline (4,1%), les sédatifs et les soporifiques (2,7%), la marijuana (2,5%), les bêtabloquants (1,2%), les amphétamines (0,4%) et cocaïne (0,2 pour cent).

Les étudiants ont déclaré qu'ils prenaient principalement ces substances lors de la préparation des examens et qu'ils prenaient rarement des substances stimulantes à l'examen ou pour le stress général pendant leurs études.

Alors que la neuro-amélioration quotidienne était rare - seulement 1,8% des étudiants - la majorité des étudiants ont consommé des «stimulants doux», tels que des produits contenant de la caféine, des produits vitaminés sans ordonnance ou des sédatifs à base de plantes avant leur dernier grand examen. Selon les chercheurs, environ un tiers des étudiants ont consommé ces activateurs doux chaque jour.

En règle générale, les étudiants avancés qui avaient également un emploi à l'université et qui ont déclaré des niveaux de stress plus élevés consommaient plus fréquemment des substances améliorant la performance, ont constaté les chercheurs.

En creusant plus profondément, ils ont même trouvé des différences dans la consommation de substances selon le programme d'études. Par exemple, les étudiants en architecture (19,6%), en journalisme (18,2%), en chimie (17,6%), en économie (17,1%), en médecine (16,2%) ou en pharmacie (16,1%) avaient plus d'expérience en neuro-amélioration que les mathématiciens (8,6%). pour cent) ou des étudiants en sport (7 pour cent).


Selon l'enquête, l'effet escompté n'a été atteint que dans une faible majorité d'étudiants, c'est pourquoi seulement la moitié environ reprendrait ces substances dans le but de stimuler la puissance cérébrale.

«Le développement de la neuro-amélioration dans les universités suisses doit être surveillé, car les étudiants constituent un groupe à haut risque qui est exposé à un stress accru et à une pression de performance pendant leurs études», a déclaré Michael Schaub, Ph.D., responsable de l'étude et responsable Institut de recherche sur la santé publique et la toxicomanie.

«Cependant, il n’est pas encore nécessaire d’intervenir.»

Source: Université de Zurich