Les cours de musique peuvent aider les enfants autistes et atteints de TDAH
Une nouvelle étude d'imagerie suggère que prendre des cours de musique augmente les connexions des fibres cérébrales chez les enfants. En tant que telle, la formation peut être utile dans le traitement de l'autisme et du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), selon des chercheurs de la Radiological Society of North America (RSNA).
«On sait que l'enseignement musical profite aux enfants atteints de ces troubles», a déclaré Pilar Dies-Suarez, MD, radiologue en chef à l'hôpital Infantil de México Federico Gómez à Mexico, «mais cette étude nous a permis de mieux comprendre comment le changements cérébraux et où se produisent ces nouvelles connexions de fibres. »
Les chercheurs ont étudié 23 enfants en bonne santé âgés de cinq à six ans. Tous les enfants étaient droitiers et n'avaient aucun antécédent de troubles sensoriels, de perception ou neurologiques. Aucun des enfants n'avait été formé dans une discipline artistique dans le passé.
Les participants à l'étude ont subi une évaluation pré et post-formation musicale avec une imagerie par tenseur de diffusion (DTI) du cerveau. Le DTI est une technique d’IRM avancée, qui identifie les changements microstructuraux de la substance blanche du cerveau.
«L'expérience de la musique à un âge précoce peut contribuer à un meilleur développement du cerveau, à l'optimisation de la création et de l'établissement de réseaux neuronaux et à la stimulation des voies cérébrales existantes», a déclaré le Dr Dies-Suarez.
La substance blanche du cerveau est composée de millions de fibres nerveuses appelées axones qui agissent comme des câbles de communication reliant diverses régions du cerveau. L'imagerie par tenseur de diffusion produit une mesure, appelée anisotropie fractionnelle (FA), du mouvement des molécules d'eau extracellulaires le long des axones.
Dans la substance blanche saine, la direction des molécules d'eau extracellulaires est assez uniforme et mesure une anisotropie fractionnelle élevée. Lorsque le mouvement de l'eau est plus aléatoire, les valeurs de FA diminuent, suggérant des anomalies.
Au fur et à mesure que les gens vieillissent, le système nerveux et les connexions cérébrales mûrissent. Plus précisément, les connexions entre les domaines moteur, auditif et autres permettent le développement de nombreuses capacités cognitives, y compris des compétences musicales.
Des études antérieures ont lié le spectre de l'autisme et le TDAH à une diminution du volume, des connexions des fibres et de l'AF dans les pinces mineures et inférieures, des voies situées dans le cortex frontal du cerveau. Cela suggère qu'une faible connectivité dans le cortex frontal, une zone du cerveau impliquée dans des processus cognitifs complexes, est un biomarqueur de ces troubles.
Après que les enfants de l'étude aient terminé neuf mois d'instruction musicale à l'aide de Boomwhackers - des tubes de percussion coupés à la longueur exacte pour créer des hauteurs dans une échelle diatonique - les résultats du DTI ont montré une augmentation de la longueur des fibres FA et axone dans différentes zones du cerveau, notamment dans les pinces mineures.
«Lorsqu'un enfant reçoit une instruction musicale, on demande à son cerveau d'accomplir certaines tâches», a déclaré Dies-Suarez.
«Ces tâches impliquent des capacités auditives, motrices, cognitives, émotionnelles et sociales, qui semblent activer ces différentes zones du cerveau. Ces résultats peuvent être dus à la nécessité de créer davantage de connexions entre les deux hémisphères du cerveau. »
Les chercheurs croient que les résultats de cette étude pourraient aider à créer des stratégies ciblées d'intervention dans le traitement de troubles comme l'autisme et le TDAH.
Source: Société de radiologie d'Amérique du Nord / EurekAlert
