Utilisation des médicaments contre le TDAH comme aide à l'étude - Tricherie?
Les résultats de l'étude seront présentés lors de la réunion annuelle des Pediatric Academic Societies (PAS) à Vancouver, Colombie-Britannique, Canada.
Les stimulants sont utilisés pour traiter le trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité (TDAH). Des études récentes ont montré que les étudiants sans TDAH abusent de ces médicaments dans l'espoir d'acquérir un avantage académique.
Cette étude s'est penchée sur la prévalence de l'abus de médicaments dans un collège hautement sélectif et sur la question de savoir si les étudiants croient que l'abus de médicaments pour le TDAH est une forme de triche.
Les chercheurs ont analysé les réponses de 616 étudiants de deuxième année, juniors et seniors sans TDAH qui ont rempli un questionnaire en ligne anonyme en décembre 2012.
Les résultats ont montré:
- 18% ont déclaré avoir abusé d'un stimulant sur ordonnance à des fins scolaires au moins une fois pendant leurs études universitaires, et 24% de ces étudiants ont déclaré l'avoir fait à huit reprises ou plus;
- Les juniors ont signalé le taux le plus élevé d'abus de stimulants (24 pour cent);
- 69% de ceux qui ont abusé des stimulants l'ont fait pour rédiger une dissertation, 66% pour étudier en vue d'un examen et 27% pour passer un test;
- Plus d'étudiants qui pratiquaient un sport universitaire et étaient affiliés à une maison grecque ont signalé un abus de stimulants par rapport aux étudiants affiliés à un seul ou à aucun; et
- 33% des étudiants ne pensaient pas que l'abus de stimulants à des fins académiques était une forme de triche, tandis que 41% pensaient qu'il s'agissait de tricherie et 25% n'étaient pas sûrs.
«Alors que de nombreux collèges abordent l'abus d'alcool et de drogues illicites dans leurs campagnes de santé et de bien-être, la plupart n'ont pas abordé le mésusage des stimulants sur ordonnance à des fins académiques», a déclaré l'enquêteur principal Andrew Adesman, M.D., F.A.A.P.
«Étant donné que de nombreux étudiants utilisent à mauvais escient les stimulants sur ordonnance à des fins académiques et non récréatives, les collèges doivent développer des programmes spécifiques pour résoudre ce problème.»
Les résultats du sondage ont également montré que les étudiants qui utilisaient abusivement des stimulants étaient plus susceptibles de considérer cela comme un phénomène courant sur leur campus par rapport aux étudiants qui n'avaient jamais abusé d'un médicament contre le TDAH.
Plus précisément, 37 pour cent de ceux qui avaient abusé d'une prescription pour le TDAH pensaient que plus de 30 pour cent des étudiants avaient fait la même chose, contre seulement 14 pour cent des étudiants qui n'avaient jamais abusé d'un stimulant.
"Les résultats de cette étude et d'autres similaires posent un défi aux pédiatres", a déclaré Adesman.
«Dans la mesure où certains lycéens et étudiants ont signalé avoir simulé des symptômes de TDAH pour obtenir des médicaments stimulants, les médecins devraient-ils devenir plus prudents ou conservateurs lorsqu'ils diagnostiquent un TDAH chez les adolescents?», A-t-il déclaré.
«De plus, les pédiatres devraient-ils faire plus pour éduquer leurs patients atteints de TDAH sur les conséquences sur la santé d'une mauvaise utilisation et les conséquences juridiques qui pourraient survenir s'ils vendaient ou donnaient leurs médicaments stimulants?»
«Il est également important de prendre en compte les implications éthiques de l’utilisation abusive des stimulants sur ordonnance dans l’enseignement supérieur», a déclaré la chercheuse principale Natalie Colaneri, assistante de recherche au Cohen Children’s Medical Center.
«Nous espérons que cette étude augmentera la sensibilisation et suscitera une discussion plus large sur l'utilisation abusive de médicaments comme le Ritalin ou l'Adderall à des fins académiques», a-t-elle déclaré.
«Il est important que cette question soit abordée dans une perspective interdisciplinaire: comme une question pertinente pour la pratique de la médecine, l’enseignement supérieur et l’éthique dans la société moderne.»
Source: Académie américaine de pédiatrie
