Les plus tolérants à la tricherie en classe sont plus susceptibles de tolérer les comportements contraires à l'éthique sur le lieu de travail
Une nouvelle étude révèle que les élèves qui tolèrent la tricherie en classe peuvent laisser cette tolérance se répandre dans leur carrière plus tard, tolérant un comportement contraire à l'éthique sur le lieu de travail.
«Si [les étudiants] ont cette attitude pendant qu'ils sont à l'école - qu'il est acceptable de tricher à l'école - cette attitude se répercutera malheureusement sur le conseil d'administration de l'entreprise», a déclaré Foo Nin Ho, professeur à l'Université d'État de San Francisco et président de Marketing et co-auteur de l'étude.
L'étude aborde deux questions: si les élèves tolèrent la tricherie en classe, toléreront-ils également des comportements contraires à l'éthique dans leur carrière? Et qu'est-ce qui façonne ces attitudes?
Les chercheurs voulaient également donner aux enseignants un aperçu de ce qui se passe dans leurs salles de classe afin qu'ils puissent remettre en question - et éventuellement changer - les croyances des élèves sur la tricherie.
Pour mener l'étude, les chercheurs ont interrogé près de 250 étudiants en marketing de premier cycle de Cal State San Marcos et de San Francisco State. Les étudiants ont été invités à répondre à des déclarations sur la tricherie et l'éthique telles que "C'est tricher de demander à un autre étudiant ce qui était sur le test" et "Au sein d'une entreprise, les fins justifient les moyens." On leur a demandé de choisir une réponse selon une échelle allant de tout à fait d'accord à fortement en désaccord.
L'enquête a révélé que les étudiants qui étaient plus tolérants à la tricherie dans une salle de classe ont également démontré une ouverture à un comportement contraire à l'éthique au travail.
Les chercheurs sont ensuite allés un peu plus loin dans une tentative de découvrir les forces sous-jacentes qui influencent ces attitudes.
Ils ont modélisé cette partie de l'étude sur des études plus anciennes sur la tricherie et le comportement éthique. Une étude précédente sur la prise de décision éthique a identifié deux traits, l'individualisme et le collectivisme, comme les principaux facteurs culturels pour déterminer comment les gens résolvent les conflits d'une manière mutuellement avantageuse. Cela a conduit les chercheurs à mesurer si le fait d'être individualiste ou collectiviste conduisait les étudiants à être plus ou moins tolérants à la triche.
Les résultats ont révélé que les étudiants axés sur le groupe, ou collectivistes, avaient une attitude plus laissez-faire envers la tricherie que leurs camarades de classe plus individualistes. Selon Brodowsky, les collectivistes veulent maintenir la cohésion du groupe, ils sont donc plus susceptibles d’accepter les comportements contraires à l’éthique.
«Pour sauver la face, ils pourraient compter sur la triche pour s'assurer qu'ils réussissent tous bien», a-t-il déclaré. "Ils ne se ratent pas non plus parce que cela rendra les gens mauvais."
Mais Ho et Brodosky soulignent également que le simple fait d’être issu d’une culture collectiviste ou individualiste ne définit pas qui est un étudiant.
"Ce n'est pas parce qu'un élève fait partie d'une seule culture qu'il sera plus tolérant à la tricherie", a déclaré Ho.
Leur enquête a mesuré les attitudes individuelles façonnées en partie par la culture - une distinction importante, disent-ils.
Comprendre les forces culturelles au travail pourrait aider les professeurs à développer des moyens culturellement sensibles pour minimiser ces comportements contraires à l'éthique dans leurs classes.
«En tant que professeurs, nous devons donner le ton et dire:« C’est ce qui n’est pas récompensé dans la salle de classe »et former les étudiants au fait que suivre un comportement éthique conduit à de meilleurs résultats», a déclaré Brodowsky. «Ainsi, lorsqu'ils obtiendront leur diplôme et travailleront pour des entreprises, ils seront mieux équipés pour évaluer cette situation.»
Source: Université d'État de San Francisco
