TDAH associé à des problèmes de communication
Au Canada, les chercheurs de l'Université de Waterloo affirment que «les personnes atteintes de TDAH sont souvent moins en mesure de considérer le point de vue de leur partenaire de conversation».
«Comprendre que cela peut être un problème conduira à de nouvelles approches et formations qui pourraient améliorer la façon dont les personnes atteintes du trouble interagissent et communiquent avec les autres», disent les chercheurs.
La recherche apparaît dans deux études publiées. Le premier article se trouve dans le Journal de recherche sur la parole, le langage et l'audition et aborde les problèmes qui peuvent être rencontrés chez les enfants. Le deuxième article s'adresse aux adultes et apparaît dans le Journal des troubles de l'attention.
«Dans la conversation, les individus doivent prêter attention à la connaissance et à la perspective les uns des autres», a déclaré le professeur Elizabeth Nilsen, Ph.D., co-auteur des études.
"La capacité de voir le point de vue de l'autre est essentielle pour une communication réussie, permettant à chaque locuteur de modifier sa réponse ou sa réaction en conséquence."
Dans une étude, les chercheurs ont examiné des enfants avec et sans diagnostic de TDAH, et dans l'autre étude, des étudiants de premier cycle présentant différents niveaux de symptômes de TDAH ont participé.
Les participants devaient suivre les instructions sur la façon de déplacer des objets dans une vitrine en fonction de la direction d'une autre personne qui avait une vue obstruée de certains des articles.
Des caméras vidéo ont capturé l'endroit où les participants regardaient en entendant les instructions, montrant que les participants atteints de TDAH ont commis plus d'erreurs en interprétant les éléments qu'ils étaient invités à déplacer en fonction de la vue limitée des objets par leur partenaire.
«Ces études suggèrent que plus les individus ont des symptômes de TDAH sévères, moins ils utilisent le point de vue de l'orateur pour guider leur interprétation des déclarations de base», a déclaré Nilsen.
La capacité de prendre en compte le point de vue d’autrui pendant la conversation nécessite des ressources cognitives telles que la conservation des informations pendant une période temporaire et la capacité de supprimer une réponse.
Ces domaines de compétences ont tendance à être plus faibles pour les personnes atteintes de TDAH et peuvent expliquer pourquoi leur comportement communicatif est souvent plus égocentrique ou basé sur leur propre point de vue.
Les chercheurs s'intéressent à la façon dont ces résultats peuvent être liés à d'autres comportements sociaux, ce qui pourrait permettre de mieux comprendre les difficultés liées au TDAH dans des situations sociales plus complexes.
«Nos résultats sont importants car ils nous permettent de réfléchir à d'éventuelles stratégies de remédiation», a déclaré Nilsen.
«Les programmes de formation en habiletés sociales pour les enfants atteints de TDAH ne montrent souvent pas d’avantages substantiels lorsque les enfants retournent dans leur environnement social, et si nous avons une meilleure idée de ce qui cause les difficultés de communication, puis ciblons la correction sur ces compétences particulières, les programmes d’intervention peut être en mesure d’obtenir des résultats plus avantageux. »
Source: Université de Waterloo
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