Les enfants avec de bons souvenirs font de meilleurs menteurs
Les chercheurs ont découvert que les enfants qui ont de bons souvenirs sont bien meilleurs pour dissimuler les mensonges.
Des chercheurs de l'Université de Sheffield ont découvert un lien entre la mémoire verbale et la dissimulation de mensonges à la suite d'une étude portant sur le rôle de la mémoire de travail dans la tromperie verbale chez les enfants.
Pour l'étude, les enfants de six et sept ans ont eu la possibilité de faire quelque chose qu'ils avaient pour instruction de ne pas - jeter un coup d'œil aux réponses finales au dos d'une carte lors d'un jeu-questionnaire.
Une caméra cachée et des réponses correctes à la question, qui était basée sur le nom d'un personnage de dessin animé fictif, ont permis aux chercheurs d'identifier qui avait jeté un œil, malgré les dénégations des enfants.
Des questions supplémentaires, y compris sur la couleur de la réponse sur les cartes, ont permis aux chercheurs d'identifier qui était un bon menteur, en mentant aux deux questions de piégeage, ou un mauvais menteur, en mentant sur une ou aucune des questions de piégeage.
Des chercheurs de l'Université de Sheffield et de l'Université de Floride du Nord ont ensuite mesuré deux éléments: la mémoire de travail verbale et visuo-spatiale chez les enfants.
La mémoire de travail verbale est le nombre de mots dont une personne peut se souvenir en même temps. La mémoire de travail visuo-spatiale est le nombre d'images qu'une personne peut se souvenir en même temps, ont expliqué les chercheurs.
Les résultats de l’étude ont montré que les bons menteurs obtenaient de meilleurs résultats dans le test de la mémoire de travail verbale tant au niveau du traitement que du rappel.
On pense que le lien entre le mensonge et la mémoire verbale provient du fait que dissimuler des mensonges implique de garder une trace de nombreuses informations verbales, postulent les chercheurs. En conséquence, les enfants qui possédaient de meilleurs souvenirs et pouvaient garder une trace de beaucoup d'informations ont réussi à inventer et à maintenir une couverture pour leur mensonge.
En revanche, il n'y avait aucune différence dans les scores de travail visuo-spatiaux entre les bons et les mauvais menteurs. Les chercheurs soupçonnent que cela est dû au fait que mentir n'implique généralement pas de garder une trace d'images, de sorte que les informations visuo-spatiales sont moins importantes.
«Bien que les parents ne soient généralement pas trop fiers lorsque leurs enfants mentent, ils peuvent au moins être heureux de découvrir que lorsque leurs enfants mentent bien, cela signifie que leurs enfants sont de mieux en mieux en matière de réflexion et ont de bonnes capacités de mémoire», a déclaré la Dre Elena Hoicka. , du Département de psychologie de l'Université de Sheffield.
«Nous savons déjà que les adultes se trouvent dans environ un cinquième de leurs échanges sociaux qui durent 10 minutes ou plus, il est donc intéressant de savoir pourquoi certains enfants sont capables de dire plus de porcs que d’autres. Nous allons maintenant chercher à faire avancer la recherche pour en savoir plus sur la façon dont les enfants apprennent d'abord à mentir. "
L'étude a été publiée dans le Journal of Experimental Child Psychology.
Source: Université de Sheffield
