Les applications de lecture rapide peuvent vous ralentir
Le dernier exemple est une application conçue pour ceux qui sont en déplacement et pressés par le temps qui bénéficieraient d'un logiciel de lecture rapide qui élimine le temps que nous supposons perdre en bougeant les yeux pendant que nous lisons.
Malheureusement, de nouvelles recherches suggèrent que les mouvements oculaires que nous faisons pendant la lecture jouent en fait un rôle essentiel dans notre capacité à comprendre ce que nous venons de lire. Alors, ne jetez pas encore vos livres, papiers et liseuses électroniques.
La nouvelle étude est publiée dans Science psychologique, une revue de l'Association for Psychological Science.
«Nos résultats montrent que les mouvements oculaires sont une partie cruciale du processus de lecture», explique la psychologue Elizabeth Schotter, Ph.D., de l'Université de Californie à San Diego, auteur principal de la nouvelle étude.
«Notre capacité à contrôler le moment et la séquence de la façon dont nous saisissons les informations sur le texte est importante pour la compréhension.
«Nos cerveaux contrôlent la façon dont nos yeux se déplacent dans le texte, garantissant que nous obtenons les bonnes informations au bon moment.»
Des études ont montré que les lecteurs font des régressions, repoussant les yeux pour relire des morceaux de texte, environ 10 à 15 pour cent du temps; Schotter et ses collègues ont testé l'hypothèse que ces régressions pourraient être une composante fondamentale de la compréhension en lecture.
Les chercheurs ont recruté 40 étudiants pour participer à l'étude. Les étudiants ont été invités à lire des phrases (affichées sur un écran d'ordinateur) pour la compréhension.
Parfois, les phrases étaient présentées normalement; d'autres fois, les phrases étaient présentées de telle sorte qu'un mot était masqué par des X dès que les participants en éloignaient les yeux, ce qui les empêchait d'obtenir plus d'informations sur le mot s'ils y revenaient.
Les résultats ont montré qu'en lecture normale, les niveaux de compréhension étaient à peu près les mêmes, que les élèves fassent ou non une régression.
Ces résultats suggèrent que nous ne faisons des régressions que lorsque nous ne parvenons pas à comprendre quelque chose, et que nous pouvons combler le vide en retournant à la recherche.
Mais, lorsque les chercheurs ont comparé les données des phrases normales et des phrases masquées, ils ont constaté que les élèves présentaient une compréhension altérée des phrases masquées, probablement parce qu'ils n'étaient pas en mesure de relire quand cela aurait été utile.
«Lorsque les lecteurs ne peuvent pas revenir en arrière et obtenir plus d'informations à partir de mots et de phrases, leur compréhension du texte est altérée», a déclaré Schotter.
Surtout, les élèves ont montré des troubles de compréhension similaires pour les phrases masquées qui étaient simples et aussi pour les phrases plus difficiles et ambiguës, ce qui suggère que les régressions sont essentielles pour la compréhension en lecture dans tous les domaines.
L'étude est clairement pertinente pour les nouvelles applications qui minimisent les mouvements oculaires et limitent le contrôle des lecteurs sur la séquence de lecture.
Mais, étant donné à quel point la lecture est intégrale dans notre vie quotidienne, les résultats ont également une grande pertinence pour notre compréhension de la façon dont nous lisons n'importe quel texte.
Schotter et ses collègues planifient actuellement des expériences de suivi qui appliquent une manipulation visuelle similaire à différents types de phrases, afin d'étudier plus en détail le processus de lecture.
Source: Association pour la science psychologique
