Les enseignants font-ils de la discrimination à l'égard des filles obèses?
La recherche a montré que les élèves obèses ont tendance à faire moins bien à l'école - mais pourquoi? Certains ont suggéré que cela pourrait être dû à l'intimidation ou aux effets d'une mauvaise santé sur le développement du cerveau.
Aujourd'hui, une nouvelle étude révèle que la discrimination des enseignants contre l'obésité peut jouer un rôle important dans la baisse de la réussite scolaire des étudiantes blanches obèses, en particulier dans les classes traditionnellement «féminines», comme l'anglais.
L'étude a été menée par le Dr Amelia Branigan, professeur adjoint invité de sociologie à l'Université de l'Illinois à Chicago. Elle a constaté que l'association entre l'obésité et le rendement scolaire peut résulter en grande partie du fait que les éducateurs interagissent différemment avec des filles de différentes tailles.
Par exemple, même lorsqu'elles ont obtenu la même note aux tests d'aptitude, les filles blanches obèses ont obtenu de pires notes au secondaire que leurs camarades de poids normal. Les enseignants les ont également évalués comme moins aptes au niveau académique dès l'école primaire, selon les résultats.
Pour l'étude, Branigan a évalué des élèves du primaire vers l'âge de neuf ans dans l'étude sur les familles fragiles et le bien-être des enfants, et des élèves du secondaire d'environ 18 ans dans la cohorte de 1997 de l'étude longitudinale nationale sur la jeunesse. Les élèves du primaire ont été évalués en fonction du rendement scolaire évalué par l'enseignant, tandis que la moyenne pondérée générale était le résultat mesuré utilisé pour évaluer les élèves du secondaire.
Les résultats montrent que l'obésité est associée à une pénalité sur les évaluations des enseignants des performances scolaires des filles blanches en matière d'anglais, mais pas en mathématiques. Aucune pénalité n'a été observée pour les filles blanches en surpoids mais non obèses.
"Les filles blanches obèses ne sont pénalisées que dans les matières de cours" féminines "comme l'anglais", a déclaré Branigan. «Cela suggère que l'obésité peut être jugée le plus sévèrement dans les milieux où les filles sont censées être plus stéréotypées féminines.»
Conformément aux travaux antérieurs sur l'obésité et les salaires et d'autres résultats scolaires, aucune association similaire n'a été trouvée en mathématiques ou en anglais pour les garçons blancs ou pour les étudiants noirs des deux sexes. Cela peut refléter les conclusions selon lesquelles l'obésité est plus stigmatisée chez les femmes blanches que chez les hommes blancs ou les individus d'autres races, selon Brannigan, qui dit que les interventions sociales pour les enseignants peuvent réduire l'écart de performance.
«Alors que nous continuons à lutter contre l'obésité infantile, les efforts pour contrer également les perceptions sociales négatives des personnes obèses auraient des avantages en termes de résultats scolaires et d'équité sociale en général», a-t-elle déclaré.
Les résultats sont publiés dans le dernier numéro de la revue Sociologie de l'éducation.
Source: Université de l'Illinois à Chicago
