La formation des médecins et infirmières sur le comportement à risque des adolescents est payante

Un nouveau programme qui forme les médecins et les infirmières australiens à mieux reconnaître les comportements à risque chez les adolescents et les jeunes adultes semble être efficace pour identifier et réduire les comportements à risque.

Des chercheurs de l'Université de Melbourne ont dirigé l'étude qui comprenait 901 jeunes, médecins et infirmières de 42 cabinets généraux dans 15 divisions urbaines et huit divisions régionales à Victoria, en Australie.

Les professionnels de la santé ont été formés pour dépister et conseiller les jeunes de 14 à 25 ans sur les facteurs de risque communs au sein de la cohorte d'âge. Les comportements comprenaient le tabagisme, la consommation excessive d'alcool, les problèmes de santé mentale, la consommation de drogues, la conduite à risque et les rapports sexuels non protégés avec des réponses obtenues soit par une enquête, soit par une enquête verbale.

Les chercheurs ont constaté que les comportements à risque étaient rarement évalués. Par exemple, alors que de nombreux médecins sont attentifs aux problèmes de santé mentale, il n'y a pratiquement pas de dépistage de la conduite à risque et de la violence conjugale.

Fait remarquable, les enquêteurs ont découvert que 90% des 901 jeunes se livraient à un ou plusieurs des comportements à risque. Lors de l'identification des activités à risque, les professionnels de la santé ont recommandé un plan d'action pour minimiser les risques ou un plan pour arrêter le comportement.

Après avoir discuté de ces questions avec le médecin généraliste, les jeunes ont signalé moins de consommation de drogues illicites et moins de risque de maladies sexuellement transmissibles après trois mois et moins de grossesses non planifiées à 12 mois. Les médecins généralistes ont également pu détecter davantage de cas de violence conjugale.

Fait encourageant, presque tous (97%) des jeunes de l'étude ont déclaré qu'ils seraient disposés à discuter de leur vie personnelle avec leur médecin en tant que source d'information fiable. Un autre 93 pour cent ont dit qu'ils diraient à un ami de faire de même.

La professeure agrégée Dr Lena Sanci, du Département de médecine générale, a été l'auteur principal de l'étude, qui apparaît dans le journal PLOS One.

Sanci explique que l'adolescence et le jeune âge adulte sont des années de pointe pour l'apparition de troubles mentaux, de blessures et de risques pour la santé reproductive. Ironiquement, bien que l'alcoolisme, le tabagisme, la consommation de drogues et les faibles taux d'exercice physique à l'âge adulte soient généralement établis au cours de ces années, les jeunes sont le groupe le plus susceptible d'être négligé par la profession médicale.

«Les jeunes viennent chez le médecin pour la toux, le rhume et les blessures, mais pas des choses comme arrêter de fumer ou réduire l'alcool ou parler d'abus dans une relation ou en apprendre davantage sur des relations sexuelles plus sûres», a déclaré Sanci.

"Peut-être est-ce parce qu'ils ne considèrent pas ces choses comme des problèmes de santé, ou ils sont gênés, ou peut-être qu'ils pensent qu'ils devraient être capables de faire face par eux-mêmes. Les médecins sont de parfaits confidents pour les adolescents, qui peuvent ne pas vouloir parler de ces risques pour la santé avec leurs parents.

«Nous ne nous attendions pas à ce qu’il règle tous les problèmes, mais nous avons entamé une conversation qui pourrait aider le jeune à gérer les risques.

«Nous savons que les jeunes consultent le médecin une ou deux fois par an, il existe donc des occasions répétées de faire face à de multiples risques. Et dans cette épreuve, dans une très grande majorité, les jeunes accueillent favorablement ces discussions s'ils sont élevés avec sensibilité par des prestataires accueillants pour les jeunes.

Les chercheurs recommandent que les médecins stagiaires apprennent à avoir ces conversations avec les jeunes. Ils travaillent actuellement sur un outil de dépistage en ligne pour rationaliser le processus.

Source: Université de Melbourne / EurekAlert