Un diagnostic ODD ne rend pas votre enfant «mauvais»
Au cours des dernières années, j’ai rencontré un nombre croissant de parents dans ma pratique de la thérapie qui viennent me voir craindre que leur enfant souffre du trouble oppositionnel avec provocation (TOD). Selon l'American Psychiatric Association, les principaux signes du TOC sont une humeur en colère et irritable, un comportement argumentatif et provocant, et la vindicte.
Souvent, ces parents partageront qu’un enseignant ou un médecin leur a dit que leur enfant était peut-être atteint de TOC et que lorsqu'ils ont recherché la maladie en ligne, ils ont reconnu certains des symptômes du comportement de leur enfant. En tant que parent moi-même, l'inquiétude et la confusion sur les visages de mes clients et, dans leur voix, me brise tout simplement le cœur.
Selon mon expérience, l'un des effets involontaires de l'apposition du label IMPAIR sur un enfant est que les parents ont l'impression que quelque chose ne va pas intrinsèquement avec leur enfant - et qui ne va pas avec eux en tant que parents. Le diagnostic ODD peut également brouiller le processus de détermination des raisons pour lesquelles un enfant a des difficultés et de la meilleure façon de résoudre ses problèmes de comportement. Et les parents ne sont pas les seuls à se sentir mal quand leur enfant est diagnostiqué avec un TAC. Les enfants se sentent mal aussi. Dans cet esprit, j’ai développé ma propre approche pour aider les familles à surmonter leur peur du boogeyman ODD.
Le premier pas prend la piqûre de l'étiquette. Donc, quelqu'un pense que votre enfant a un ODD. C'est bon. Peu importe ce que quelqu'un dit, même quelqu'un avec un certain niveau d'expertise, votre enfant n'est pas un mauvais enfant. Au cours de mes 20 ans de pratique, j'ai jamais rencontré un mauvais enfant. La vérité est que la plupart des enfants ont des moments où ils sont agressifs ou provocants. Rien ne va pas non plus avec vous en tant que parent. Vous irez bien, tout comme votre enfant.
La deuxième étape c'est comprendre ce qui les a amenés à mon bureau. Que ce passe-t-il? À l'école? À la maison? Peut-être que votre enfant refuse de suivre les instructions des adultes ou a été agressif envers ses camarades de classe. Ce genre de comportement est certainement bouleversant, et vous ne voulez bien sûr pas le tolérer, mais nous pouvons faire beaucoup de choses pour y remédier.
La troisième étape - et peut-être la plus importante - est en train de comprendre le pourquoi. Pourquoi votre enfant se comporte-t-il de cette façon? Pour la grande majorité des enfants, il y a une raison très légitime.
Lorsque les parents prennent un moment pour réfléchir aux situations ou aux déclencheurs qui peuvent contribuer au comportement le plus inquiétant de leur enfant, ils sont généralement en mesure d'identifier quelque chose d'important. Par exemple, un parent peut se rendre compte que son enfant est le plus opposé après une journée vraiment difficile à l'école. Peut-être que l'intimidateur était encore plus méchant que d'habitude. Ou l'enfant se sent mal dans sa peau parce que les autres enfants lisent à un niveau supérieur. L'enfant parvient à garder son sang-froid pendant toute la journée d'école, mais une fois rentré chez lui et entouré de personnes avec qui il se sent en sécurité, toutes ses émotions difficiles se manifestent d'une manière qui peut être difficile à digérer. Au fond, cet enfant éprouve un niveau d'anxiété profond, et il n'a pas encore développé les compétences nécessaires pour y faire face.
D'autres raisons peuvent avoir moins à voir avec l'expérience interne d'un enfant que ce qui se passe autour de lui. Peut-être que maman et papa sont en train de divorcer. Ou le grand-parent avec lequel ils sont vraiment proches est malade. Ou un parent est dans l'armée et a récemment été déployé à l'étranger. Ces problèmes ne sont pas faciles à résoudre.
Si le problème est lié au parent, le parent peut se sentir coupable ou sur la défensive. Ce que je rappelle toujours aux gens, c'est que nous faisons tous de notre mieux à tout moment. Même si le problème ne peut pas être résolu facilement, l’identifier signifie passer outre l’étiquetage et la pathologie pour aller vers un remède au comportement de l’enfant.
La quatrième et dernière étape vous ramène aux symptômes, que nous avons les outils pour traiter. Nous pouvons aider un enfant agressif en lui apprenant à comprendre les émotions qui l'alimentent. Ensuite, nous pouvons travailler sur l'autorégulation en aidant un enfant à développer une plus grande conscience corps-esprit. Une façon d'y parvenir consiste à utiliser un jeu vidéo de rétroaction biologique qui encourage les enfants à s'entraîner à augmenter puis à réduire leur fréquence cardiaque. Faire cela encore et encore familiarise les enfants avec ce qui se passe dans leur corps lorsqu'ils entrent dans des états émotionnels accrus et crée une réponse de calme automatique. Quelle que soit la stratégie que vous décidez d'utiliser, la clé du succès est d'être créatif et de traiter l'enfant d'un point de vue positif, compatissant et basé sur ses forces.
Diagnostiquer un enfant avec ODD est une façon trop simpliste de nommer son comportement. Ce que je trouve le plus troublant, c'est que le diagnostic peut placer un enfant sur une trajectoire de vie tragique, en particulier lorsqu'il s'agit d'enfants de couleur dans les communautés à faible revenu. Tout d’abord, c’est ODD. Ensuite, c’est un trouble des conduites. Au moment où l'enfant atteint l'adolescence, les personnes censées l'aider ont plutôt peur d'eux. Ces types d'enfants ont tendance à recevoir la forme de traitement la plus dure: le système de justice pénale. Cela peut sembler extrême, mais cela arrive trop souvent. Ce que je propose, c’est que les praticiens s’efforcent de regarder au-delà du comportement perturbateur d’un enfant et de voir le contexte qui l’entoure. Je crois qu'une approche holistique produit de meilleurs résultats pour les enfants, les parents et la société dans son ensemble.
