GPA du lycée prédit les revenus futurs
Cependant, la recherche s'accompagne d'une mise en garde importante: bien que les femmes aient des MPC significativement plus élevées au secondaire, les hommes gagnent plus sur le lieu de travail. Pour cette raison, les enquêteurs ont analysé les hommes et les femmes séparément.
L'analyse de plusieurs niveaux de données de l'Enquête longitudinale nationale sur la santé des adolescents a montré qu'une augmentation d'un point de la GPA double la probabilité de terminer des études collégiales - de 21% à 42% - pour les deux sexes.
De plus, tel que publié dans le Journal économique de l'Est, les enquêteurs ont constaté qu'une augmentation d'un point de la GPA au lycée augmente les revenus annuels à l'âge adulte d'environ 12% pour les hommes et de 14% pour les femmes.
Bien que les chercheurs connaissent la relation entre des niveaux de scolarité plus élevés (collège et études supérieures) et des revenus plus élevés, l'association entre le rendement scolaire au secondaire et le revenu est obscure.
«La sagesse conventionnelle veut que le rendement scolaire au lycée soit important pour l'admission au collège, mais il s'agit de la première étude à démontrer clairement le lien entre la moyenne générale du secondaire et les revenus du marché du travail de nombreuses années plus tard», a déclaré le Dr Michael T. French, professeur de économie de la santé à l'Université de Miami (UM).
Les chercheurs ont constaté que si la GPA et d'autres mesures de la performance sont exclues du modèle d'analyse, cela donne l'impression que les hommes afro-américains atteignent des niveaux d'éducation inférieurs à ceux de leurs homologues blancs.
Mais, lorsque ces prédicteurs font partie des analyses, cela démontre que les hommes et les femmes afro-américains atteignent des niveaux d'éducation plus élevés que les étudiants blancs avec la même moyenne générale et les mêmes caractéristiques de fond.
«Les résultats suggèrent que les Afro-Américains avec de mauvaises GPA au lycée sont moins susceptibles d'obtenir leur diplôme d'études secondaires et d'aller à l'université, mais une fois que les GPA et d'autres facteurs sont inclus dans les modèles, ils sont en fait plus susceptibles que les autres races d'obtenir un diplôme universitaire et continuer à faire des études supérieures », a déclaré French.
«Une explication possible de cette découverte est que les Afro-Américains avec des GPA relativement élevés sont plus motivés et déterminés que les Blancs à fréquenter l'université et à obtenir un diplôme d'études supérieures.»
Les résultats peuvent avoir des implications importantes pour les décideurs, les enseignants et les administrateurs scolaires qui souhaitent promouvoir la réussite scolaire des élèves.
«Les conseillers d'orientation et les enseignants du secondaire peuvent utiliser ces résultats pour souligner l'importance de bien réussir au secondaire pour des objectifs à court terme (admission au collège) et à plus long terme (revenus à l'âge adulte)», a déclaré French.
L'ensemble de données examiné comprenait des dossiers du secondaire ainsi que des informations démographiques et contextuelles de plus de 10 000 hommes et femmes. Les renseignements sur le niveau de scolarité et le revenu ont été obtenus lorsque les répondants avaient entre 24 et 34 ans, environ dix ans après l'obtention du diplôme d'études secondaires.
Source: Université de Miami
